แม้แต่ในสมัยกรีกโบราณผู้คนก็พยายามคลี่คลายความลับของจักรวาลและนักวิทยาศาสตร์จากการสังเกตการณ์นำเสนอสมมติฐานและพิสูจน์การคาดเดาของพวกเขาด้วยวิธีการวัดทางวิทยาศาสตร์ ตลอดประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติการพัฒนาวิทยาศาสตร์ได้ดำเนินต่อไปอย่างไม่หยุดยั้งจนถึงปัจจุบัน วิทยาศาสตร์สมัยใหม่ถูกสร้างขึ้นบนทฤษฎีซึ่งในที่สุดก็มีโครงสร้างของตัวเอง ศึกษาอุปกรณ์ของพวกเขาและเน้นฟังก์ชั่นหลัก
แนวคิดและโครงสร้างของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์
ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์เป็นการรวบรวมความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับปรากฏการณ์หรือเหตุการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในธรรมชาติหรือสังคม แนวคิดนี้ยังมีความหมายอื่น ๆ ทฤษฎีคือชุดของศีลและหลักการที่พัฒนาบนพื้นฐานของการสังเกตและการทดลองจำนวนมากที่ยืนยันความคิดหยิบยกอธิบายธรรมชาติของปรากฏการณ์และวิชาที่ศึกษา ยิ่งไปกว่านั้นทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ต้องขอบคุณวิธีการระบุรูปแบบช่วยในการคาดการณ์เหตุการณ์ในอนาคต ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์นั้นเชื่อมโยงกับมุมมองทางปรัชญาอย่างแยกไม่ออกเพราะมุมมองของนักวิทยาศาสตร์หรือนักวิจัยส่วนใหญ่กำหนดขอบเขตและเส้นทางการพัฒนาของวิทยาศาสตร์โดยรวม
โครงสร้างของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์รวมถึงงานที่ต้องได้รับการแก้ไข ด้วยเหตุผลนี้ทฤษฎีใดก็ตามแสดงถึงความจำเป็นในการฝึกฝนเนื่องจากเป้าหมายที่สำเร็จ ควรจำไว้ว่าทฤษฏีทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้อธิบายเพียงหนึ่งขอบเขตของธรรมชาติเท่านั้นมักจะครอบคลุมหลายพื้นที่และมีระบบความรู้ทั่วไป ยกตัวอย่างเช่นทฤษฎีสัมพัทธภาพของ Einstein มันไม่ได้ จำกัด อยู่เพียงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติหนึ่ง - แสงในทางตรงกันข้ามทฤษฎีนี้ใช้กับวัตถุทั้งหมดในจักรวาลของเรา ด้านล่างเราจะวิเคราะห์รายละเอียดเพิ่มเติมว่าองค์ประกอบใดที่โครงสร้างสมมุติฐานนิรนัยของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ประกอบด้วย
วิทยาศาสตร์คืออะไรและเกี่ยวข้องกับปรัชญาอย่างไร
โลกของเราและทุกสิ่งที่อยู่บนมันเคลื่อนไหวตามกฎหมายบางอย่างซึ่งสามารถอธิบายได้โดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงโลกสมัยใหม่โดยปราศจากการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ ความรู้ทั้งหมดที่มนุษย์มีมานั้นสะสมมาหลายศตวรรษแล้ว ขอบคุณเพียงการค้นพบทางวิทยาศาสตร์โลกของเราเป็นแบบที่เราเห็น ต้นกำเนิดของวิทยาศาสตร์มีความสัมพันธ์กับปรากฏการณ์ทางสังคมเช่นปรัชญา (จากภาษากรีก "ความรักแห่งปัญญา") มันเป็นนักปรัชญาและนักคิดที่ถือว่าเป็นคนแรกที่วางรากฐานของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ ในสมัยกรีกโบราณนักปรัชญาแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม สิ่งแรกคือ Gnostics ผู้ที่เชื่อว่าโลกรอบตัวเรานั้นเป็นสิ่งที่เข้าใจได้นั่นคือบุคคลนั้นมีความเป็นไปได้ไม่ จำกัด สำหรับการศึกษาที่สมบูรณ์ ประการที่สอง agnostics ไม่ได้มองในแง่ดีดังนั้นพวกเขาเชื่อว่ากฎหมายของระเบียบโลกไม่สามารถเข้าใจได้อย่างสมบูรณ์
วิทยาศาสตร์เป็นคำที่ค่อนข้างใหม่ในภาษารัสเซียในขั้นต้นมันแสดงถึงเรื่องหนึ่งที่เฉพาะเจาะจง ในแง่ที่ทันสมัยวิทยาศาสตร์หมายถึงระบบความรู้และประสบการณ์ทั้งหมดที่มนุษย์ได้สะสมไว้ กิจกรรมที่มีจุดประสงค์เพื่อรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อเท็จจริงที่ได้รับนั้นถือได้ว่าเป็นวิทยาศาสตร์ ผู้ที่มีส่วนร่วมในวิทยาศาสตร์เป็นสมาชิกของชุมชนวิทยาศาสตร์ หนึ่งในนักวิทยาศาสตร์ที่มีส่วนร่วมอย่างมากในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ในฐานะปรัชญาคือนักวิชาการชาวรัสเซีย Vyacheslav Semenovich Stepin ในงานของเขา“ แนวคิดของโครงสร้างและกำเนิดของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์” Stepin ได้พิจารณามุมมองใหม่ ๆ อย่างสมบูรณ์เกี่ยวกับปัญหาของปรัชญาวิทยาศาสตร์ เขาสร้างแนวคิดของวิธีการใหม่ของทฤษฎีความรู้และเปิดเผยรูปแบบใหม่ของการพัฒนาอารยธรรม
ปรัชญาทฤษฎีวิทยาศาสตร์
เมื่อไม่กี่ศตวรรษที่ผ่านมาทฤษฎีใด ๆ ก็ขึ้นอยู่กับหลักการของปรัชญาโบราณที่เรียกว่าการทำให้บริสุทธิ์ของจิตวิญญาณผ่านการไตร่ตรองของโลกและความรู้ของมัน อย่างไรก็ตาม New Time ได้เปิดมุมมองที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงในการศึกษาปรากฏการณ์รอบตัวเรา ทฤษฎีแนวความคิดและอุดมการณ์ใหม่ของการคิดทางวิทยาศาสตร์ได้ถูกสร้างขึ้นซึ่งในศตวรรษที่ผ่านมาได้ถูกสร้างขึ้นเป็นแนวคิดของการใช้เหตุผลเชิงวิพากษ์ แม้จะมีวิธีการใหม่ที่ใช้ในวิทยาศาสตร์พื้นฐานยังคงเหมือนเดิม: การไตร่ตรองทางจิตและสัญชาตญาณของจักรวาลดาวและวัตถุท้องฟ้าอื่น ๆ จะถูกเก็บรักษาไว้ ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์และโครงสร้างในปรัชญามีบทบาทอย่างมากเพราะไม่มีสิ่งใดเกิดขึ้นหากไม่มีสิ่งอื่น ความคิดทั้งหมดของนักปรัชญาโบราณนั้นเกิดจากคำถามที่พวกเขาพบคำตอบ ผลลัพธ์ของการค้นหาคือข้อเท็จจริงและความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่จำเป็นต้องจัดโครงสร้างและจัดระบบ เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้มีการสร้างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ขึ้นมาซึ่งไม่เพียง แต่เป็นเครื่องมือสำหรับการพัฒนาวิทยาศาสตร์ แต่ยังเป็นองค์ประกอบอิสระที่สมควรได้รับการศึกษาอย่างใกล้ชิด
ความแตกต่างระหว่างทฤษฎีและสมมติฐาน
ในการศึกษารากฐานและโครงสร้างของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์แนวคิดของสมมติฐานและทฤษฎีควรมีความแตกต่างอย่างชัดเจน คำจำกัดความต่อไปนี้มีความสำคัญมากสำหรับการทำความเข้าใจหัวข้อของเรา ดังที่คุณทราบจากหลักสูตรของโรงเรียนความรู้คือส่วนหนึ่งของสินค้าที่จับต้องไม่ได้ที่มนุษย์สะสมและถ่ายโอนจากรุ่นสู่รุ่น ตั้งแต่สมัยโบราณผู้คนยังคงมีความรู้ในเพลงหรือคำอุปมาซึ่งต่อมาได้ร้องโดยคนชราที่ฉลาด ด้วยการกำเนิดของการเขียนผู้คนเริ่มเขียนทุกอย่าง ความรู้เกี่ยวข้องกับแนวคิดของประสบการณ์อย่างใกล้ชิด หลายสิ่งหลายอย่างสามารถเรียกได้ว่าเป็นประสบการณ์: ความประทับใจที่เกิดขึ้นในกระบวนการสังเกตการณ์หรือกิจกรรมรวมถึงความรู้และทักษะที่บุคคลมีอันเป็นผลมาจากแรงงาน ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์โครงสร้างและหน้าที่ของมันทำให้สามารถจัดระบบความรู้และประสบการณ์ที่สะสมได้
ลองกลับไปที่หัวข้อของเราแล้วดูความแตกต่างระหว่างสมมุติฐานกับทฤษฎี ดังนั้นสมมติฐานคือความคิดที่แสดงออกบนพื้นฐานของประสบการณ์ที่ได้เห็นหรือได้รับ ตัวอย่างเช่นคุณเปิดก๊อกน้ำยิ่งคุณหันเหความสนใจมากเท่าไหร่การไหลของน้ำก็จะยิ่งมากขึ้น ดังนั้นคุณสามารถตั้งสมมติฐานว่าปริมาตรของน้ำที่มีความคล่องตัวเป็นสัดส่วนโดยตรงกับการเบี่ยงเบนของก๊อกนั่นคือสมมติฐานอยู่ในลักษณะของการใช้เหตุผลหรือการอนุมานตามปรากฏการณ์ที่เห็น สมมติฐานคือสมมติฐาน ในทางตรงกันข้ามทฤษฎีเป็นระบบความรู้ที่ไม่เพียง แต่ได้รับจากการสังเกตเท่านั้น แต่ยังได้รับการพิสูจน์ด้วยการวัดและการทดลองซ้ำ ยิ่งไปกว่านั้นโครงสร้างของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ประกอบด้วยกฎหมายและสูตรที่อธิบายและอธิบายปรากฏการณ์เฉพาะ ปรากฎว่าทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ใด ๆ เป็นสมมติฐานที่พิสูจน์แล้วซึ่งเสริมด้วยกฎทางคณิตศาสตร์หรือทางกายภาพ
การจำแนกประเภทของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์ศึกษาทุกแง่มุมของชีวิตของเราและครอบคลุมปรากฏการณ์และเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นบนโลกของเราเกือบทั้งหมด เป็นการยากที่จะคำนวณจำนวนวิทยาศาสตร์ที่มีอยู่เนื่องจากสาขาวิทยาศาสตร์บางสาขามีขนาดเล็กลง ตัวอย่างเช่นวิทยาศาสตร์ของคณิตศาสตร์อาจรวมถึงเลขคณิตทฤษฎีจำนวนทฤษฎีความน่าจะเป็นเรขาคณิต ฯลฯ
ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์เป็นส่วนสำคัญของวิทยาศาสตร์ใด ๆ ดังนั้นคุณควรให้ความสนใจกับการศึกษารากฐานของมัน ดังนั้นการจำแนกและโครงสร้างของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์จึงคล้ายกับการแบ่งวิชาวิทยาศาสตร์เอง (ธรรมชาติ, ปรัชญา, เทคนิค, สังคม) ตามที่นักวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์พวกเขาสามารถแบ่งออกเป็นสามประเภท:
- ทฤษฎีคณิตศาสตร์ พวกเขาจะขึ้นอยู่กับหลักการทั่วไปของคณิตศาสตร์และเป็นแบบจำลองที่พวกเขาใช้แนวคิดของวัตถุ "อุดมคติ" ยกตัวอย่างเช่นลูกบอลในอุดมคติบนพื้นผิวเรียบอย่างสมบูรณ์แบบ (ในกรณีนี้พื้นผิวไม่มีความต้านทานแม้ในความเป็นจริงไม่มีพื้นผิวดังกล่าว)
- ทฤษฎีวิทยาศาสตร์เชิงพรรณนา พวกเขามักจะถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของการทดลองและการสังเกตการณ์จำนวนมากซึ่งเป็นผลให้ข้อมูลเชิงประจักษ์บนวัตถุ ทฤษฎีเชิงพรรณนาที่เป็นที่รู้จักมากที่สุด ได้แก่: ทฤษฎีวิวัฒนาการของชาร์ลส์ดาร์วิน, ทฤษฎีสรีรวิทยาของพาฟโลฟ, ทฤษฎีภาษาศาสตร์, และทฤษฎีจิตวิทยาคลาสสิกทั้งหมด
- ทฤษฏีทางวิทยาศาสตร์ที่อุทิศตนเป็นตัวแทนของพื้นฐานซึ่งเป็นพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่นทฤษฎีนิรนัยแรกที่ทำให้ภารกิจของผู้ก่อตั้งคณิตศาสตร์เป็นจริง นี่คือผลงานของ Euclidean "Beginnings" ซึ่งสร้างขึ้นบนระบบสัจพจน์ ในเวลานั้นสัจพจน์นั้นถูกสร้างขึ้นตามบรรทัดฐานทางสังคมซึ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะไม่เห็นด้วย และจากทฤษฎีสัจพจน์เหล่านี้แล้วทฤษฏีของทฤษฎีก็ตามมา ประเภทนี้เรียกว่าการอนุมานเนื่องจากวิธีการหลักในการพัฒนาทฤษฎีคือการใช้ข้อสรุปเชิงตรรกะจากสัจพจน์หลัก
ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์และโครงสร้างตรรกะอาจมีลักษณะที่แตกต่างกัน บ่อยครั้งที่ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ถูกจำแนกตามหัวข้อที่กำลังศึกษานั่นคือตามวัตถุประสงค์ของการศึกษา (ธรรมชาติที่ศึกษาธรรมชาติและโลก; สังคมและมนุษยธรรมสัมพันธ์กับบุคคลและสังคม) กล่าวอีกนัยหนึ่งประเภทของทฤษฎีวางอยู่บนพื้นฐานของขอบเขตของธรรมชาติที่วิทยาศาสตร์กำลังศึกษาอยู่
- ทฤษฎีที่อธิบายถึงคุณสมบัติทางกายภาพชีวภาพหรือสังคมของอาสาสมัคร เหล่านี้อาจรวมถึงทฤษฎีต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับมานุษยวิทยาประวัติศาสตร์และสังคมวิทยา
- ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ประเภทที่สองมุ่งเน้นไปที่การแสดงลักษณะของวัตถุ (ความคิดความคิดความรู้สึกตัวความรู้สึกและอารมณ์) ทฤษฎีของวิทยาศาสตร์เช่นจิตวิทยาและการสอนสามารถนำมาประกอบกับประเภทนี้
อย่างไรก็ตามทฤษฎีเชิงจิตวิทยาไม่ได้อยู่ในประเภทที่สองเสมอไป ยกตัวอย่างเช่นมานุษยวิทยาสังคมวิทยาขึ้นอยู่กับวิธีการในนั้นสามารถสัมพันธ์กับทฤษฎีวิทยาศาสตร์ทั้งสองประเภท ด้วยเหตุผลนี้ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์และโครงสร้างเชิงตรรกะของมันจึงควรถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของวิธีการที่ใช้เช่นเดียวกับเป้าหมายที่มุ่งเน้น
หน้าที่และความสำคัญของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์
ก่อนวิทยาศาสตร์ใด ๆ โดยไม่คำนึงถึงวิชาที่ศึกษามีงานมากมายที่ต้องได้รับการแก้ไข นักวิทยาศาสตร์เชิงทฤษฎีผู้ยิ่งใหญ่ Albert Einstein ศึกษาเป้าหมายของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ที่ทำหน้าที่ของพวกมันไหล มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะเข้าใจว่าทฤษฎีใด ๆ ควรปฏิบัติตามภารกิจทั้งหมดที่อธิบายไว้ด้านล่าง ดังนั้นนี่คือหน้าที่หลักของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ที่เน้นโดยนักวิทยาศาสตร์:
- เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ - ว่าทฤษฎีใดควรพยายามค้นหากฎหมายใหม่ในสาขาที่กำลังศึกษา ท้ายที่สุดมันเป็นภาพสะท้อนของความเป็นจริงในสูตรและกฎหมายที่จะให้ภาพที่สมบูรณ์และชัดเจนของปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้น การรู้และเข้าใจวัตถุที่เราสนใจหมายถึงอะไร? องค์ความรู้หรือที่เรียกว่าฟังก์ชั่นญาณวิทยาของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์เป็นวิธีการหลักในการศึกษาคุณสมบัติภายนอกและภายในทั้งหมดของวัตถุเหล่านี้อย่างแม่นยำ โครงสร้างของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์แสดงให้เห็นว่าฟังก์ชั่นการเรียนรู้ไม่เพียง แต่คุณภาพของวัตถุ แต่ยังรวมถึงความสัมพันธ์ (ความสัมพันธ์) ระหว่างพวกเขากับปรากฏการณ์ธรรมชาติหรือกระบวนการทางสังคมต่างๆ
- ฟังก์ชั่นการจัดระบบประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์วิเคราะห์และจำแนกความรู้และข้อเท็จจริงที่สะสมไว้ทั้งหมดจากนั้นจึงสร้างโครงสร้างที่สำคัญทั้งระบบ ฟังก์ชั่นนี้ถือว่าต่อเนื่องเพราะการสังเกตใหม่นำไปสู่ข้อเท็จจริงใหม่บังคับให้นักวิทยาศาสตร์ปรับปรุงทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ ในคำง่าย ๆ ฟังก์ชั่น systematizing (สังเคราะห์) รวมความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกันและสร้างความสัมพันธ์เชิงตรรกะระหว่างพวกเขา
- ฟังก์ชั่นการอธิบายช่วยให้ไม่เพียง แต่กำหนดและอธิบายข้อเท็จจริง แต่ยังสามารถวิเคราะห์ทำความเข้าใจและคิดทบทวนพวกเขา คุณต้องยอมรับว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะเรียกบุคคลหนึ่งว่าเป็นนักวิทยาศาสตร์เพียงเพราะเขาเรียนรู้ข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์ที่สะสม ความเข้าใจและความเข้าใจอย่างเต็มรูปแบบเกี่ยวกับแก่นแท้ของปรากฏการณ์ - นี่คือสิ่งที่สำคัญกว่า และเป็นฟังก์ชันอธิบายที่ช่วยให้เราตีความปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและกระบวนการที่ซับซ้อน
- ในทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ (โครงสร้างและหน้าที่ของมัน) อีกบทบาทที่สำคัญคือความแตกต่าง - หนึ่งในการพยากรณ์ ด้วยวิธีที่มีประสิทธิภาพซึ่งขึ้นอยู่กับกฎธรรมชาติ (ตัวอย่างเช่นฤดูใบไม้ผลิมาแทนที่ฤดูหนาวการเติบโตของพืชและสัตว์นั่นคือรูปแบบการทำซ้ำหรือการรวมกันที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ) ฟังก์ชันการพยากรณ์ช่วยให้คุณสามารถคาดการณ์เหตุการณ์หรือกระบวนการต่างๆ หนึ่งในทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ที่เก่าแก่ที่สุดซึ่งฟังก์ชั่นนี้เด่นกว่าคืออุตุนิยมวิทยา วิทยาศาสตร์สมัยใหม่มีวิธีการขั้นสูงที่เป็นไปได้ที่จะทำนายสภาพอากาศล่วงหน้าหลายเดือน
- ฟังก์ชั่นการปฏิบัติมีวัตถุประสงค์เพื่ออำนวยความสะดวกทฤษฎีในขอบเขตที่สามารถนำไปใช้ในความเป็นจริง เป็นการยากที่จะจินตนาการว่าโครงสร้างของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์จะเป็นอย่างไรหากไม่มีประโยชน์ในทางปฏิบัติจากการพัฒนา
ข้อกำหนดสำหรับทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ (อ้างอิงจาก K.R. Popper)
หนึ่งในนักปรัชญาที่มีชื่อเสียงและมีอิทธิพลมากที่สุดแห่งศตวรรษที่ 20 ที่มีรูปลักษณ์ใหม่ที่สมบูรณ์ในปรัชญาวิทยาศาสตร์ เขาวิพากษ์วิจารณ์แนวคิดคลาสสิกของวิธีการของความรู้ความเข้าใจและแทนที่จะเสนอให้แนะนำโครงสร้างใหม่ของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ซึ่งหลักการของการใช้เหตุผลเชิงวิพากษ์เป็นศูนย์กลาง คาร์ลเรย์มอนด์ตกใจเป็นผู้ก่อตั้งทฤษฎี epistemological ของประจักษ์นิยมที่สำคัญ แนวคิดหลักของทฤษฎีคือสมมุติฐานต่อไปนี้:
- ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ควรมีวัตถุประสงค์คือไม่ขึ้นอยู่กับความคิดเห็นหรือการตัดสินของบุคคลหรือสังคมโดยรวม
- ไม่มีความรู้ที่แน่นอน (dogma);
- วิทยาศาสตร์ใด ๆ จะต้องได้รับการวิพากษ์วิจารณ์หรือข้องแวะจนกว่าจะมีการพิสูจน์ข้อมูลที่ตรงกันข้าม
ทฤษฎีของ Popper กลายเป็นหนึ่งในสิ่งที่ถูกกล่าวถึงมากที่สุดผลงานของเขาได้รับการแปลเป็นหลายภาษาของโลก นักปรัชญานี้ได้สร้างแนวคิดใหม่ซึ่งเป็นไปตามทฤษฎีที่ตรงตามเกณฑ์หลายข้อมากกว่า ประการแรกเธอตรวจสอบวัตถุอย่างลึกซึ้งมากดังนั้นเธอจึงรายงานข้อมูลจำนวนสูงสุด ประการที่สองทฤษฎีจะต้องมีพลังในการอธิบายเชิงตรรกะและการทำนายอย่างมาก ในที่สุดมันจะต้องถูกทดสอบตามเวลานั่นคือมันเป็นสิ่งจำเป็นในการเปรียบเทียบทฤษฎีที่ทำนายไว้กับข้อเท็จจริงและการสังเกต
ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์คืออะไร?
หากเราพูดสั้น ๆ เกี่ยวกับโครงสร้างของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ส่วนประกอบที่สำคัญสามประการควรมีความแตกต่าง: ความคิดเป็นพื้นฐาน วิธีการและเครื่องมือในการศึกษาวัตถุ สูตรและกฎหมายที่อธิบายคุณสมบัติของวัตถุที่ศึกษา
ลองมาดูองค์ประกอบแต่ละชิ้นอย่างละเอียดเพื่อทำความเข้าใจว่าทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์คืออะไร เกณฑ์หลักของทฤษฎีใด ๆ คือความลึกนั่นคือความลึกของปรากฏการณ์ที่ศึกษา หากทฤษฎีเป็นของวิทยาศาสตร์แน่นอนมันก็ควรจะเผยให้เห็นวัตถุที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์นี้ ตัวอย่างเช่นทฤษฎีสัมพัทธภาพเป็นหนึ่งในสาขาที่สำคัญที่สุดของฟิสิกส์สมัยใหม่ดังนั้นหัวเรื่องของทฤษฎีนี้คือองค์ประกอบหรือระบบทั้งหมดของกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ของ "ฟิสิกส์"
โครงสร้างของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ยังรวมถึงชุดของเทคนิคและวิธีการที่จะแก้ปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดจากวิทยาศาสตร์ องค์ประกอบที่สามของทฤษฎีใด ๆ คือกฎหมายที่บัญญัติไว้อย่างเคร่งครัดซึ่งวัตถุแห่งการศึกษาเชื่อฟัง ตัวอย่างเช่นในส่วน "กลศาสตร์" ของวิทยาศาสตร์ฟิสิกส์ไม่เพียง แต่มีลักษณะเฉพาะของปรากฏการณ์และวัตถุ แต่ยังรวมถึงสูตรและกฎหมายที่คุณสามารถคำนวณค่าที่ไม่ทราบปริมาณทางกายภาพ
ความหลากหลายของทฤษฎีวิทยาศาสตร์
ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์เป็นรูปแบบที่สูงที่สุดของความรู้ที่จัดระบบมีหลายทิศทาง ทฤษฎีแบ่งออกเป็นประเภทต่าง ๆ ตามหลักการของวิทยาศาสตร์ที่ศึกษา โครงสร้างของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ไม่เปลี่ยนแปลงในขณะที่ยังคงรักษาองค์ประกอบที่สำคัญทั้งหมด มีทฤษฎีจำนวนมากที่สามารถแบ่งออกเป็นสายพันธุ์ต่อไปนี้:
- ทางชีววิทยา - ถือเป็นหนึ่งในโบราณที่สุดเนื่องจากพวกเขาเกิดขึ้นในยุคก่อนประวัติศาสตร์พวกเขามาพร้อมกับข้อเท็จจริงทางการแพทย์เกี่ยวกับร่างกายมนุษย์;
- ทฤษฎีเคมี - การกล่าวถึงครั้งแรกของนักเล่นแร่แปรธาตุย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 4 (ตัวแทน - นักวิทยาศาสตร์ของกรีกโบราณ);
- ทฤษฎีทางสังคมวิทยา - ไม่เพียง แต่รวมระบบสังคม แต่รวมถึงแง่มุมทางการเมืองของรัฐ
- กายภาพ - ทฤษฎีเหล่านี้วางรากฐานสำหรับการพัฒนาวิทยาศาสตร์เทคนิคสมัยใหม่
- ทฤษฎีทางจิตวิทยาทำให้สามารถมองความรู้สึกนึกคิดของมนุษย์ได้อย่างสดชื่น
รายการนี้สามารถดำเนินต่อไปได้เป็นเวลานานเพราะไม่ใช่ทุกทฤษฎีที่ถือว่าสมบูรณ์บางคนต้องศึกษาเพิ่มเติม
วิธีการและวิธีการของทฤษฎีวิทยาศาสตร์
ในการแก้ปัญหาใด ๆ จำเป็นต้องมีชุดของการกระทำหรือวิธีการเฉพาะ ในทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์เทคนิคหลายประเภทมีความแตกต่างด้วยความช่วยเหลือขององค์ประกอบทางตรรกะและการอนุมานของทฤษฎีที่ถูกสร้างขึ้น องค์ประกอบของโครงสร้างของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์เป็นวิธีการทั่วไปที่มีเหตุผลและมีความเชี่ยวชาญสูง
| วิธีการวิจัยเชิงประจักษ์ |
|
| วิธีการของความรู้เชิงทฤษฎี |
|
| วิธีการและเทคนิคการวิจัยทั่วไป |
|
