โลกรับรู้โดยบุคคลผ่านทางจิตใจของเขาซึ่งก่อให้เกิดจิตสำนึกส่วนบุคคล มันรวมถึงจำนวนทั้งสิ้นของความรู้ทั้งหมดของแต่ละบุคคลเกี่ยวกับความเป็นจริงที่อยู่รอบตัวเขา มันถูกสร้างขึ้นด้วยกระบวนการรับรู้โลกผ่านการรับรู้ด้วยความช่วยเหลือของประสาทสัมผัสทั้ง 5
การรับข้อมูลจากภายนอกสมองมนุษย์จดจำและใช้มันในการสร้างภาพของโลกขึ้นใหม่ สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อบุคคลที่ได้รับข้อมูลใช้ความคิดความจำหรือจินตนาการ
แนวคิดของการมีสติ
ด้วยความช่วยเหลือจากจิตสำนึกบุคคลไม่เพียง แต่แตกต่าง“ ฉัน” ของเขากับสิ่งที่อยู่รอบตัวเขา แต่ยังสามารถกู้คืนรูปภาพในอดีตด้วยความช่วยเหลือจากความทรงจำของเขาและจินตนาการของเขาช่วยให้เขาสร้างสิ่งที่ไม่ได้อยู่ในชีวิตของเขา ในขณะเดียวกันการคิดช่วยในการแก้งานที่ความเป็นจริงตั้งอยู่บนพื้นฐานของความรู้ที่ได้รับระหว่างการรับรู้ หากองค์ประกอบใด ๆ ของสติเหล่านี้ถูกรบกวนจิตใจจะได้รับบาดเจ็บสาหัส
ดังนั้นการรับรู้รายบุคคลจึงเป็นระดับสูงสุดของการรับรู้ทางจิตใจของบุคคลเกี่ยวกับความเป็นจริงที่อยู่รอบตัวเขาซึ่งเป็นภาพที่เป็นนามธรรมของโลก
ในปรัชญาความรู้สึกนึกคิดตรงกันข้ามกับเรื่องเสมอ ในสมัยโบราณพวกเขาเรียกว่าสารที่สามารถสร้างความเป็นจริง เป็นครั้งแรกที่แนวคิดนี้ในแง่นี้ได้รับการแนะนำโดยเพลโตในบทความของเขาและจากนั้นมันก็เป็นพื้นฐานของศาสนาคริสต์และปรัชญาของยุคกลาง
สติและสสาร
ผู้นิยมใช้วัตถุ จำกัด การทำงานของจิตสำนึกให้แคบลงจนถึงคุณสมบัติของสาระสำคัญที่ไม่สามารถอยู่นอกร่างกายมนุษย์ได้ ทฤษฏีของพวกเขาว่าความสำนึกส่วนตัวเป็นเรื่องสำคัญที่สมองมนุษย์ไม่ได้มี แต่รากฐาน นี่คือสิ่งที่เห็นในทางตรงกันข้ามกับคุณสมบัติของพวกเขา สติไม่มีรสหรือสีไม่มีกลิ่นไม่สามารถรู้สึกหรือให้รูปแบบใด ๆ
แต่เราไม่สามารถยอมรับทฤษฎีอุดมคตินิยมได้ว่าสติเป็นสารที่เป็นอิสระ นี่คือข้องแวะโดยกระบวนการทางเคมีและทางกายภาพที่เกิดขึ้นในสมองเมื่อบุคคลเห็นความเป็นจริงโดยรอบ
ดังนั้นนักวิทยาศาสตร์จึงสรุปว่าจิตสำนึกเป็นรูปแบบสูงสุดของจิตใจสะท้อนให้เห็นถึงสิ่งมีชีวิตซึ่งมีความสามารถในการมีอิทธิพลและเปลี่ยนความเป็นจริง
องค์ประกอบของจิตสำนึก
อธิบายถึงโครงสร้างของมันมันควรจะเป็นความคิดที่เป็นสองมิติ:
- ในอีกด้านหนึ่งมันมีข้อมูลทั้งหมดที่รวบรวมเกี่ยวกับความเป็นจริงภายนอกและวัตถุที่เติมเต็ม
- ในอีกด้านหนึ่งมันยังมีข้อมูลเกี่ยวกับตัวของเขาเองซึ่งเป็นผู้ถือสติซึ่งเมื่อพัฒนาขึ้นไปสู่หมวดของการมีสติ
จิตสำนึกส่วนบุคคลก่อให้เกิดภาพของโลกซึ่งรวมถึงวัตถุภายนอกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวเขาเองด้วยความคิดความรู้สึกความต้องการและการกระทำเพื่อนำไปปฏิบัติ
หากปราศจากกระบวนการของความรู้ในตนเองจะไม่มีการพัฒนามนุษย์ในแวดวงสังคมวิชาชีพศีลธรรมและกายภาพซึ่งจะไม่นำไปสู่การตระหนักถึงความหมายของชีวิตของตัวเอง
สติประกอบด้วยหลายช่วงตึกหลักคือ:
- กระบวนการรับรู้ของโลกผ่านความรู้สึกเช่นเดียวกับการรับรู้ผ่านความรู้สึกการคิดการพูดภาษาและความทรงจำ
- อารมณ์ที่สื่อถึงทัศนคติในเชิงบวกที่เป็นกลางหรือเชิงลบของเรื่องสู่ความเป็นจริง
- กระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการยอมรับและการนำไปใช้ในการตัดสินใจ
บล็อกทั้งหมดเข้าด้วยกันให้ทั้งการก่อตัวของความรู้บางอย่างของบุคคลในความเป็นจริงและตอบสนองความต้องการเร่งด่วนทั้งหมดของเขา
จิตสำนึกสาธารณะ
ในปรัชญาและจิตวิทยามีสิ่งต่าง ๆ เช่นความสัมพันธ์ของสังคมและจิตสำนึกส่วนบุคคล มันควรจะเป็นพาหะในใจว่าประชาชนเป็นผลผลิตของแนวคิดของบุคคลหรือกลุ่มที่เกิดขึ้นในช่วงระยะเวลานานของการสังเกตความเป็นจริงวัตถุและปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้น
คนแรกในสังคมมนุษย์ที่จะสร้างรูปแบบของจิตสำนึกทางสังคมเช่นศาสนาคุณธรรมศิลปะปรัชญาวิทยาศาสตร์และอื่น ๆ ยกตัวอย่างเช่นการสังเกตองค์ประกอบตามธรรมชาติผู้คนแสดงให้เห็นถึงเจตนารมณ์ของเทพเจ้าโดยสร้างข้อสรุปส่วนตัวและกลัวความรู้สาธารณะเกี่ยวกับปรากฏการณ์เหล่านี้ รวบรวมกันพวกเขาถูกส่งต่อไปยังรุ่นต่อไปเป็นความจริงเพียงอย่างเดียวในสังคมนี้เกี่ยวกับโลกรอบตัว ดังนั้นศาสนาจึงเกิด คนที่เป็นของคนอื่นที่มีจิตสำนึกต่อต้านสังคมถือเป็นคนต่างชาติ
ดังนั้นสังคมจึงถูกก่อตั้งขึ้นซึ่งสมาชิกส่วนใหญ่ปฏิบัติตามหลักการที่ยอมรับกันโดยทั่วไป ผู้คนในองค์กรดังกล่าวรวมกันตามขนบธรรมเนียมประเพณีภาษาศาสนากฎหมายและมาตรฐานทางจริยธรรมและอื่น ๆ อีกมากมาย
เพื่อให้เข้าใจว่าสังคมและจิตสำนึกของบุคคลนั้นเชื่อมโยงกันอย่างไรเราควรรู้ว่าสิ่งหลังนั้นเป็นหลัก จิตสำนึกของสมาชิกคนหนึ่งของสังคมสามารถมีอิทธิพลต่อการก่อตัวหรือการเปลี่ยนแปลงของสาธารณะตัวอย่างเช่นในกรณีที่มีความคิดของกาลิเลโอ, จิออร์ดาโนบรูโน่และโคเปอร์นิคัส
จิตสำนึกส่วนบุคคล
คุณสมบัติของจิตสำนึกส่วนบุคคลคือพวกเขาอาจมีอยู่ในตัวคนคนหนึ่ง แต่ไม่ตรงกับการรับรู้ของผู้อื่น การประเมินโลกรอบข้างโดยแต่ละคนนั้นมีเอกลักษณ์และสร้างภาพที่เป็นรูปธรรมของเขาในความเป็นจริง ผู้ที่มีความเห็นแบบเดียวกันกับปรากฏการณ์ใด ๆ ในรูปแบบองค์กรที่มีใจเดียวกัน นี่คือวิธีที่วงการวิทยาศาสตร์การเมืองศาสนาและวงอื่น ๆ เกิดขึ้น
จิตสำนึกส่วนบุคคลเป็นแนวคิดที่เกี่ยวข้องเนื่องจากได้รับอิทธิพลจากสังคมครอบครัวศาสนาและประเพณีอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นเด็กที่เกิดในครอบครัวคาทอลิกตั้งแต่วัยเด็กได้รับข้อมูลเกี่ยวกับความประพฤติในศาสนานี้โดยเฉพาะซึ่งกลายเป็นธรรมชาติและทำลายไม่ได้สำหรับเขาในขณะที่เขาเติบโตขึ้น
ในขณะที่แต่ละคนแสดงให้เห็นถึงสติปัญญาของเขาผ่านขั้นตอนของการพัฒนาของสติทั้งในความคิดสร้างสรรค์และในการรับรู้ของความเป็นจริงโดยรอบ โลกภายในของแต่ละคนนั้นมีเอกลักษณ์และไม่เหมือนคนอื่น ๆ นักวิทยาศาสตร์ยังไม่ทราบว่าจิตสำนึกของแต่ละบุคคลเกิดจากที่ใดเนื่องจากในรูปแบบบริสุทธิ์นั้นไม่มีอยู่นอกตัวพาหะเฉพาะในธรรมชาติ
ความสัมพันธ์ของจิตสำนึกส่วนบุคคลกับสาธารณะ
แต่ละคนเมื่อเขาเติบโตและพัฒนาต้องเผชิญกับอิทธิพลของจิตสำนึกสาธารณะ สิ่งนี้เกิดขึ้นผ่านความสัมพันธ์กับคนอื่น ๆ - ในวัยเด็กกับญาติและครูจากนั้นกับตัวแทนขององค์กรต่าง ๆ สิ่งนี้กระทำผ่านภาษาและประเพณีที่มีอยู่ในสังคมนี้ ด้วยการเชื่อมโยงระหว่างสังคมและจิตสำนึกของแต่ละบุคคลมันจึงถูกกำหนดว่าสมาชิกแต่ละคนจะอุทิศตนและสำคัญอย่างไร
มีตัวอย่างมากมายในประวัติศาสตร์เมื่อผู้คนตกจากสภาพแวดล้อมปกติไปสู่สังคมที่มีคุณค่าและประเพณีทางศาสนาอื่น ๆ กลายเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตโดยใช้วิถีชีวิตของสมาชิก
จากการเชื่อมโยงจิตสำนึกสาธารณะและปัจเจกบุคคลเป็นที่ชัดเจนว่าพวกเขามีอิทธิพลต่อกันและกันตลอดชีวิตของบุคคล ในช่วงเวลานี้เขาอาจเปลี่ยนแนวคิดทางศาสนาวัฒนธรรมวิทยาศาสตร์ปรัชญาและอื่น ๆ ที่สังคมกำหนดไว้ก่อนหน้านี้ ยกตัวอย่างเช่นการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ของนักวิทยาศาสตร์คนหนึ่งสามารถเปลี่ยนความคิดของมนุษย์ทุกคนเกี่ยวกับสิ่งที่เขาคุ้นเคย
โครงสร้างของจิตสำนึกส่วนบุคคล
สาระสำคัญของการมีสติอยู่ในทางและการรับรู้ของคุณสมบัติของความเป็นจริง:
- ในระหว่างวิวัฒนาการผู้คนได้พัฒนาหน่วยความจำทางพันธุกรรมที่ช่วยให้พวกเขาปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อม ต้องขอบคุณโปรแกรมนี้ที่ถูกบันทึกไว้ในทุก ๆ คนตั้งแต่กระบวนการเผาผลาญที่ซับซ้อนในร่างกายไปจนถึงความสัมพันธ์ทางเพศระหว่างเพศและการศึกษาของลูกหลาน ส่วนหนึ่งของโปรแกรมจิตสำนึกส่วนบุคคลนี้แสดงพฤติกรรมของผู้เข้าร่วมการวิจัยและการประเมินอารมณ์ของเหตุการณ์ที่คุ้นเคยจากประสบการณ์ที่ผ่านมา
- อีกส่วนหนึ่งวิเคราะห์สภาพแวดล้อมผ่านประสาทสัมผัสและการก่อตัวของความรู้ใหม่ตามข้อมูลที่ได้รับ ในขณะเดียวกันจิตสำนึกก็มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องสร้างโลกภายในโดยธรรมชาติให้กับบุคคลนี้เท่านั้น
รูปแบบสูงสุดของการมีสติคือการรับรู้ตนเองโดยที่บุคคลจะไม่เป็นบุคคล
สติ
การรับรู้ของ "ฉัน" ของคน ๆ หนึ่งในระดับร่างกายและจิตวิญญาณทำให้บุคคลเป็นบุคคล คุณค่าภายในทั้งหมดความคิดเกี่ยวกับความเป็นจริงทำความเข้าใจกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเขาและรอบตัวเขาสิ่งเหล่านี้ทำให้เกิดการรับรู้ตนเอง
มันคือการพัฒนาของเขาที่ช่วยให้ผู้คนเข้าใจถึงเหตุผลของการกระทำคุณค่าของพวกเขาในสังคมและทำให้เราตระหนักถึงสิ่งที่พวกเขาเป็น
