อย่างที่คุณทราบโรคร้ายใด ๆ ที่ป้องกันได้ง่ายกว่าการรักษา ความจริงทางโลกเดียวกันอาจถูกนำไปใช้กับปัญหาการป้องกันความผิดปกติของครอบครัวและการละเลยเด็ก
น่าเสียดายที่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเศรษฐกิจของประเทศของเราได้รับผลกระทบจากวิกฤตการณ์อย่างต่อเนื่อง ทำให้เกิดการว่างงานเพิ่มขึ้นและความไม่แน่นอนของประชากรในอนาคต ในสถานการณ์เช่นนี้หลายครอบครัวกำลังจะอยู่รอด ความจริงข้อนี้นำไปสู่ความมึนเมาของผู้ปกครองและการล่วงละเมิดเด็ก นั่นคือเหตุผลที่ความเสี่ยงของการเติบโตในครอบครัวเป็นอย่างมาก
เป็นไปได้หรือไม่ที่จะปกป้องผลประโยชน์และสิทธิของเด็กและผู้ปกครอง? เป็นจริงหรือไม่ที่จะช่วยครอบครัวที่ผิดปกติ? คุณจะต้องทำอะไร
คุณค่าของครอบครัว
สังคมของเราประกอบด้วยเซลล์หรือกลุ่มพื้นฐานมากมายที่สร้างขึ้นโดยสมัครใจโดยผู้คนซึ่งสมาชิกทั้งหมดมีการเชื่อมต่อกันด้วยชีวิตร่วมกัน เซลล์ดังกล่าวถูกเข้าใจว่าเป็นครอบครัวซึ่งเป็นหนึ่งในค่าที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่สร้างขึ้นโดยสังคมของเรา มันทำหน้าที่เป็นการป้องกันที่แข็งแกร่งและเชื่อถือได้สำหรับบุคคล
และสำหรับเด็กครอบครัวนั้นเป็นพาหนะแรกและสำคัญที่สุดที่มีอิทธิพลต่อสังคม ท้ายที่สุดแล้วเขามาที่นี่เพื่อรับประสบการณ์ชีวิตครั้งแรกและเรียนรู้ความหลากหลายของชีวิตครอบครัวและความสัมพันธ์ในครอบครัว การอยู่ท่ามกลางคนใกล้ชิดเขามีคนตัวเล็ก ๆ เกิดขึ้นเป็นบุคลิกภาพที่มีคุณสมบัติทางจิตวิทยาลักษณะนิสัยนิสัยและพฤติกรรม สัมภาระความรู้เช่นนี้จะถูกใช้โดยเด็กไม่เพียง แต่จะกลายเป็น สิ่งที่เขาเรียนรู้ในชีวิตส่วนใหญ่จะเป็นช่วงเวลาที่กำหนดคุณสมบัติของเขาในฐานะผู้ปกครองและคู่สมรสในอนาคต
ปัญหาของความทันสมัย
ในอีกด้านหนึ่งครอบครัวคือความสัมพันธ์ของผู้คนบนพื้นฐานของความสัมพันธ์หรือการแต่งงาน แต่ในอีกด้านหนึ่งมันเป็นสถาบันทางสังคม คุณลักษณะที่เป็นลักษณะคือความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนภายในกรอบที่ชีวิตประจำวันของสมาชิกไหล วันนี้อาจเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าสถาบันนี้กำลังอยู่ในช่วงวิกฤตที่รุนแรง เหตุผลของปรากฏการณ์นี้ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงทางสังคมทั่วไปการกลายเป็นเมืองการเคลื่อนย้ายของประชากรสูง ฯลฯ
ปัจจัยทั้งหมดเหล่านี้นำไปสู่ความจริงที่ค่อยๆ แต่ในเวลาเดียวกันรากฐานของครอบครัวก็สั่นคลอนอย่างต่อเนื่อง ชุมชนของคนใกล้ชิดได้หยุดที่จะมีความสำคัญในอดีตและไม่ได้อยู่ในสถานที่แรกในทิศทางที่มีคุณค่าของบุคคล การบ่อนทำลายศีลธรรมพื้นฐานทางสังคมและเศรษฐกิจของครอบครัว“ ศักดิ์ศรี” ของความเป็นอิสระและความเหงาการลดคุณค่าของการแต่งงานและอื่น ๆ “ งาน” ในช่วง 15-20 ปีที่ผ่านมาจำนวนคนหนุ่มสาวที่พยายามต่อสหภาพในระยะยาวจึงลดลง ยิ่งกว่านั้นผู้ชายหลายคนหยุดแต่งงานตั้งแต่อายุยังน้อย จำนวนคนโสดเพิ่มขึ้นส่วนใหญ่เป็นผู้หญิง นอกจากนี้มีแนวโน้มที่จะลดลงในอัตราการเกิดและการเติบโตของครอบครัวผู้ปกครองเดี่ยวและครอบครัวขนาดเล็ก
การจัดหมวดหมู่
ครอบครัวเจริญรุ่งเรืองและไม่ ในกรณีแรกคู่สมรสจะปฏิบัติตามพันธกรณีทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับเด็ก ๆ และต่อกันอย่างมีคุณภาพและมีคุณธรรม นอกจากนี้ในครอบครัวที่เจริญรุ่งเรืองค่านิยมที่ได้รับการยอมรับในระดับสากลและหลักการทางศีลธรรมยังคงอยู่ ระบบความสัมพันธ์ในสถาบันทางสังคมขนาดเล็กมีการบีบบังคับเพียงเล็กน้อยเท่านั้น ครอบครัวนี้มีลักษณะของความสงบความสามารถในการสนับสนุนทางวัตถุตลอดจนการเกิดของเด็กและการเลี้ยงดู หน่วยของสังคมเท่านั้นที่สามารถสร้างวัฒนธรรมของมนุษย์รักษาและเพิ่มขึ้นได้ รูปแบบเฉพาะของสถาบันทางสังคมที่สำคัญดังกล่าวมีความแตกต่างตามลักษณะของรัฐเฉพาะและระดับการพัฒนาสังคม
แต่น่าเสียดายที่ทุกครอบครัวไม่สามารถเรียกได้ว่าเจริญรุ่งเรือง ขึ้นอยู่กับบรรยากาศภายในทางจิตวิทยาการสอนและสังคมระหว่างคนใกล้ชิดโดยทั่วไปพวกเขาแบ่งออกเป็นสี่ประเภท:
- เจริญรุ่งเรือง;
- ที่มีความเสี่ยง;
- ผิดปกติ;
- asocial
ครอบครัวดังกล่าวมีระดับการปรับตัวทางสังคมที่แตกต่างกัน ตัวบ่งชี้นี้ขึ้นอยู่กับหมวดหมู่ค่อย ๆ ลดลงจากสูงถึงปานกลางหลังจากย้ายไปต่ำแล้วเหลือน้อยมาก
กลุ่มเสี่ยง
อะไรคือความแตกต่างระหว่างครอบครัวที่ร่ำรวยและครอบครัวที่ไม่สามารถนำมาประกอบกับหมวดหมู่นี้ได้? หากเราพิจารณาความสัมพันธ์ในครอบครัวที่มีความเสี่ยงคุณสามารถพบการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐาน สิ่งนี้ไม่อนุญาตให้เราพิจารณาว่าปลอดภัย ตัวอย่างคือครอบครัวที่มีรายได้น้อยหรือครอบครัวที่มีผู้ปกครองคนเดียว ในการแก้ปัญหาการเลี้ยงดูลูกในกรณีนี้ผู้ปกครองหรือหนึ่งในนั้นต้องใช้ความพยายามทุกวิถีทาง นั่นคือเหตุผลที่ทำงานเกี่ยวกับการป้องกันปัญหาครอบครัวควรได้รับการดำเนินการที่นี่ซึ่งได้รับมอบหมายให้นักสังคมสงเคราะห์หรือครู
มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้เชี่ยวชาญดังกล่าวในการตรวจสอบสภาพของครอบครัวและปัจจัยที่ไม่เหมาะสมที่มีอยู่ นอกจากนี้เพื่อป้องกันปัญหาครอบครัวมีความจำเป็นต้องตรวจสอบขอบเขตที่พวกเขาจะชดเชยด้วยลักษณะเชิงบวกอื่น ๆ ควรให้ความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญในเวลาที่เหมาะสมหากจำเป็น
ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์
เซลล์ของสังคมเหล่านี้มีลักษณะสถานะทางสังคมต่ำทั้งในหนึ่งในทรงกลมของชีวิตหรือพร้อมกันในหลาย ๆ ครอบครัวที่ผิดปกติไม่สามารถรับมือกับฟังก์ชั่นที่ได้รับมอบหมาย พวกเขามีความสามารถในการปรับตัวลดลงและกระบวนการเลี้ยงดูเด็กในผู้ปกครองดังกล่าวช้าด้วยความยากลำบากอย่างมากและไม่มีประสิทธิภาพโดยทั่วไป
การป้องกันความผิดปกติของครอบครัวในกรณีนี้เป็นสิ่งจำเป็น ผู้เชี่ยวชาญควรให้การสนับสนุนอย่างต่อเนื่องสำหรับกลุ่มสังคมขนาดเล็กดังกล่าว ขึ้นอยู่กับลักษณะที่ระบุของปัญหาที่มีอยู่มันจะต้องให้ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาการศึกษาหรือการไกล่เกลี่ย ทั้งหมดนี้ดำเนินการเป็นส่วนหนึ่งของรูปแบบการทำงานระยะยาว
ครอบครัวแห่งสังคม
ด้วยผู้คนที่เป็นตัวแทนของความสัมพันธ์ใกล้ชิดประเภทนี้การมีปฏิสัมพันธ์ค่อนข้างยาก ครอบครัว Asocial รวมถึงครอบครัวที่ผู้ปกครองดำเนินชีวิตผิดกฎหมายผิดศีลธรรม คนที่อาศัยอยู่ในสภาพที่ไม่สะอาดซึ่งไม่ตรงตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยขั้นพื้นฐานสามารถจำแนกได้ในหมวดหมู่นี้ ผู้ปกครองดังกล่าวไม่ได้มีส่วนร่วมในการเลี้ยงลูกเลย นั่นคือเหตุผลที่เด็ก ๆ ยังคงอดอาหารอยู่ครึ่งหนึ่งและถูกทอดทิ้งและล้าหลังในการพัฒนาและมักจะถูกความรุนแรงไม่เพียง แต่จากญาติ แต่ยังมาจากประชาชนอื่น ๆ ที่อยู่ในสังคมชั้นเดียวกัน การป้องกันปัญหาครอบครัวเด็กในกรณีดังกล่าวดำเนินการร่วมกับหน่วยงานบังคับใช้กฎหมาย ควรมีผู้เชี่ยวชาญจากหน่วยพิทักษ์และผู้พิทักษ์
การระบุปัญหา
จำเป็นต้องมีการป้องกันการผิดปกติของครอบครัวตั้งแต่เนิ่นๆอย่างไร? ในการระบุเด็กที่อยู่ในสถานการณ์วิกฤติควรเป็นพนักงานในสาขาวิชาสังคมและการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการทำงานที่คล้ายกันโดยครู ควรจัดให้มีการป้องกันความผิดปกติของครอบครัวในช่วงต้นเมื่อรวบรวมข้อมูลในระหว่างกระบวนการศึกษาเมื่อศึกษาลักษณะของการสอนเด็กในครอบครัวระหว่างการสนทนากับพวกเขาเช่นเดียวกับผู้ปกครองหรือตัวแทนทางกฎหมาย อย่าพลาดสัญญาณอันตรายเช่นกันเมื่อรับข้อมูลบางอย่างเกี่ยวกับผู้เยาว์จากบุคคลที่สาม
มีการกำหนดบทบาทสำคัญในระบบเพื่อป้องกันปัญหาครอบครัว:
- นักการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
- ครูประจำชั้น
- ภัณฑารักษ์ (ผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมอุตสาหกรรม) ในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษา
คุณสมบัติของการศึกษา
สถาบันการศึกษาทุกแห่งต้องจัดทำแผนป้องกันปัญหาครอบครัวอย่างแน่นอน หนึ่งในประเด็นคือการศึกษาลักษณะของการศึกษาของนักเรียนโดยผู้ปกครองและคนที่รัก
การป้องกันการตรวจพบความผิดปกติของครอบครัว แต่เนิ่น ๆ จะต้องดำเนินการด้วยการไปเยี่ยมผู้ฝึกงานที่บ้านปีละครั้ง ในการปรากฏตัวของสัญญาณเตือนภัยมาตรการดังกล่าวควรดำเนินการบ่อยขึ้น โอกาสสำหรับการศึกษาพิเศษเกี่ยวกับสภาพความเป็นอยู่ของผู้เยาว์เช่นการลดลงอย่างมากของผลการเรียนของเด็กการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเขาการปรากฏตัวของความไม่เป็นระเบียบในเสื้อผ้าของเขาการมาถึงของคนง่วงนอนในสถาบันการศึกษา ฯลฯ
การระบุและป้องกันปัญหาครอบครัวควรดำเนินการในลักษณะที่จะไม่สร้างความตึงเครียดในความสัมพันธ์กับผู้ปกครองหรือตัวแทนทางกฎหมายของเด็ก สำหรับเรื่องนี้เจ้าหน้าที่สอนควรเห็นด้วยกับพวกเขาก่อนวันและเวลาที่มาถึง การเยี่ยมชมครอบครัวที่มีการเปิดเผยถึงลักษณะเฉพาะของการเลี้ยงดูเด็กในพวกเขานั้นไม่ได้มาพร้อมกับการกระทำที่เป็นลายลักษณ์อักษร
การร่างเอกสารการรายงาน
การเยี่ยมชมครอบครัวเล็ก ๆ ที่ดำเนินการโดยเป็นส่วนหนึ่งของการป้องกันสังคมของปัญหาครอบครัวสะท้อนให้เห็นใน:
- ครูอนุบาลในคอลัมน์ "ข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียนและผู้ปกครอง" ในส่วน "เยี่ยมนักเรียนที่บ้าน";
- ครูประจำชั้นในสมุดบันทึกประจำชั้นเรียนของเขา
- ภัณฑารักษ์ - ในวารสารของกลุ่มศึกษาที่เขาเป็นผู้นำ
สิ่งที่ต้องใส่ใจกับ
การศึกษาคุณลักษณะของการศึกษาของครอบครัวในกรอบการป้องกันความผิดปกติของครอบครัวผู้สอนควรประเมินสภาพความเป็นอยู่โดยคำนึงถึงสภาพการสุขาภิบาล นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องให้ความสนใจต่อไปนี้:
- ความจำเป็นขั้นพื้นฐานของเด็ก (เสื้อผ้ารองเท้าตามฤดูกาลรายการสุขอนามัยส่วนตัวและอุปกรณ์การเรียน)
- จัดหาสถานที่เพื่อเตรียมบทเรียนสำหรับผู้เยาว์และพักผ่อนและนอนหลับ
- ความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัวระหว่างสมาชิก
ไม่สามารถยอมรับได้ในระหว่างเหตุการณ์ดังกล่าวเพื่อชี้แจงปัญหาเกี่ยวกับจำนวนรายได้เงินฝากเงินสดที่มีอยู่และอื่น ๆ
ผลการเยี่ยมชมหลังจากเสร็จสิ้นควรพิจารณาในที่ประชุมของสภาสถาบันการศึกษาเพื่อป้องกันอาชญากรรมและปัญหาครอบครัวด้วยการมีส่วนร่วมของครู
ระบุเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือ
การป้องกันปัญหาครอบครัวและเด็กกำพร้าเกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของอวัยวะสังคมต่างๆ สำหรับเรื่องนี้หลังจากที่ครูระบุเด็ก ๆ ที่อยู่ในสถานการณ์วิกฤติเขาควรให้ข้อมูลกับหัวหน้างานของเขาทันที ต้องดำเนินการในวันทำการเดียวกันหรือไม่ช้ากว่าวันถัดไป
หัวหน้าที่ได้รับข้อมูลดังกล่าวมีหน้าที่ต้องรายงานต่อแผนกเพื่อป้องกันปัญหาครอบครัวของผู้ปกครองและผู้มีอำนาจในการปกครองต่อคณะกรรมการที่เกี่ยวข้องกับกิจการของผู้เยาว์และองค์กรรัฐอื่น ๆ ที่ปกป้องผลประโยชน์และสิทธิของเด็กในสถานที่พำนัก
