สังคมสมัยใหม่กำลังอยู่ในขั้นตอนของการทำให้เป็นอุตสาหกรรม ซึ่งหมายความว่าประเทศที่พัฒนาแล้วที่สุดในโลกกำลังลดกำลังการผลิตลง ประเทศหลังอุตสาหกรรมได้รับรายได้จากภาคบริการ กลุ่มนี้รวมถึงรัฐที่ผลิตวัสดุได้ให้วิธีการผลิตความรู้ใหม่เป็นแหล่งของการพัฒนา เหล่านี้เป็นประเทศหลังอุตสาหกรรมซึ่งประกอบด้วยประเทศส่วนใหญ่ในสหภาพยุโรปสหรัฐอเมริกาแคนาดานิวซีแลนด์ออสเตรเลียออสเตรเลียอิสราเอลและประเทศอื่น ๆ รายการนี้มีการขยายตัวทุกปี
สัญญาณของประเทศหลังอุตสาหกรรม
คำนี้ถูกใช้ครั้งแรกโดย Alain Touraine นักสังคมวิทยาชาวฝรั่งเศส แนวคิดของ“ ประเทศหลังอุตสาหกรรม” นั้นมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับสังคมข้อมูลและเศรษฐกิจความรู้ แนวคิดทั้งหมดเหล่านี้มักจะใช้ไม่เพียง แต่ในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ แต่ยังอยู่ในบทความในสื่อ ความหมายของพวกเขาดูค่อนข้างพร่ามัว อย่างไรก็ตามประเทศหลังอุตสาหกรรมทั้งหมดรวมกันด้วยคุณสมบัติดังต่อไปนี้:
- เศรษฐกิจของพวกเขาเอาชนะช่วงเปลี่ยนผ่านและปรับเปลี่ยนจากการผลิตสินค้าไปสู่การให้บริการ
- ความรู้กลายเป็นรูปแบบของทุนที่มีคุณค่า
- การเติบโตทางเศรษฐกิจส่วนใหญ่เกิดจากการผลิตแนวคิดใหม่
- เนื่องจากกระบวนการโลกาภิวัตน์และระบบอัตโนมัติค่านิยมและความสำคัญของพนักงานสีน้ำเงินสำหรับเศรษฐกิจลดลงและความต้องการแรงงานมืออาชีพ (นักวิทยาศาสตร์โปรแกรมเมอร์นักออกแบบ) มีการเติบโต
- มีการสร้างและนำองค์ความรู้และเทคโนโลยีใหม่มาใช้ ตัวอย่างเช่นเศรษฐศาสตร์พฤติกรรม, สถาปัตยกรรมข้อมูล, ไซเบอร์เนติกส์, ทฤษฎีเกม
แนวคิดกำเนิด
เป็นครั้งแรกที่คำว่า“ ประเทศหลังยุคอุตสาหกรรม” ถูกใช้โดย Touraine ในบทความของเขา อย่างไรก็ตามมันได้รับความนิยมโดย Daniel Bell ในปี 1974 หนังสือของเขา“ การมาของสังคมหลังยุคอุตสาหกรรม” ได้เห็นแสงสว่างแห่งวัน คำนี้ยังใช้กันอย่างแพร่หลายโดยนักปรัชญาสังคมอิวานอิลลิชในบทความ "เครื่องมือแห่งความเกียจคร้าน" บางครั้งเขาพบในตำรา "ซ้าย" ของกลางปี 1960 ความหมายของคำได้ขยายตั้งแต่เริ่มก่อตั้งขึ้น วันนี้มีการใช้กันอย่างแพร่หลายไม่เพียง แต่ในวงการวิทยาศาสตร์ แต่ยังอยู่ในสื่อเช่นเดียวกับในชีวิตประจำวัน
บทบาทของความรู้
คุณสมบัติหลักของสังคมหลังอุตสาหกรรมที่แคนาดาอเมริกา (ส่วนใหญ่แคนาดาและสหรัฐอเมริกา) เป็นของการเกิดขึ้นของทุนชนิดใหม่ ความรู้กลายเป็นคุณค่าหลักมันมีค่าของตัวเอง นี่เขียนโดย Daniel Bell เขาเชื่อว่าสังคมใหม่หลังอุตสาหกรรมจะนำไปสู่การจ้างงานที่เพิ่มขึ้นในภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาและสี่ พวกเขาจะนำรายได้หลักไปยังประเทศต่างๆ ในทางตรงกันข้ามอุตสาหกรรมแบบดั้งเดิมจะหยุดที่จะมีบทบาทนำ พื้นฐานของการเติบโตทางเศรษฐกิจในประเทศหลังอุตสาหกรรมคือความรู้ใหม่ เบลล์เขียนว่าความชุกของภาคตติยภูมิและสี่จะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในการศึกษา ในสังคมหลังอุตสาหกรรมบทบาทของมหาวิทยาลัยและสถาบันวิจัยกำลังเติบโต การถือกำเนิดของเทคโนโลยีใหม่และสาขาความรู้ที่นำไปสู่ความจริงที่ว่าการเรียนรู้กลายเป็นกระบวนการที่จะคงอยู่ตลอดไป พื้นฐานของสังคมใหม่คือมืออาชีพรุ่นใหม่ที่มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตทางการเมืองของประเทศและดูแลเกี่ยวกับสภาพแวดล้อม Alain Banks และ Jim Foster ในการศึกษาของพวกเขาตั้งสมมติฐานว่าสิ่งนี้จะนำไปสู่การลดความยากจน พอลโรเมอร์ยังศึกษาความรู้ว่าเป็นทรัพย์สินที่มีค่า เขาเชื่อว่าการเพิ่มขึ้นจะนำไปสู่การเติบโตทางเศรษฐกิจที่เพิ่มขึ้น
ความคิดสร้างสรรค์เป็นคุณสมบัติพื้นฐาน
ประเทศหลังอุตสาหกรรมรวมถึงแคนาดาอเมริกาประเทศในสหภาพยุโรปส่วนใหญ่ออสเตรเลียนิวซีแลนด์อิสราเอลกำลังเริ่มพัฒนาอุตสาหกรรมใหม่ ดังนั้นแรงกระตุ้นใหม่ต่อความคิดสร้างสรรค์จึงปรากฏขึ้น การศึกษาไม่ได้เป็นเพียงแค่การจดจำข้อเท็จจริงสำเร็จรูป แต่ยังมีอะไรอีกมาก ช่วยคนหนุ่มสาวในการแสดงออก ประสบความสำเร็จคือผู้ที่สามารถสร้างสิ่งใหม่ ในสังคมหลังอุตสาหกรรมข้อมูลกลายเป็นกำลังหลักและเทคโนโลยี - เป็นเพียงเครื่องมือ ดังนั้นความคิดสร้างสรรค์มาก่อนในระหว่างที่ความรู้ใหม่ถูกสร้างขึ้น เพื่อที่จะประสบความสำเร็จในสังคมอุตสาหกรรมหลังมีความจำเป็นต้องสามารถประมวลผลข้อมูลจำนวนมากและได้ข้อสรุปตามพวกเขา สำหรับภาคหลักและภาคที่สองของเศรษฐกิจพวกเขายังได้รับการปรับปรุงให้ทันสมัยตามความต้องการของเวลา เทคโนโลยีใหม่ทำให้การเกษตรและอุตสาหกรรมมีประสิทธิผลมากขึ้นซึ่งทำให้สามารถมีส่วนร่วมของคนในพื้นที่เหล่านี้น้อยลง
คำวิจารณ์
นักวิจัยหลายคนเริ่มคัดค้านการนำคำนี้มาใช้ พวกเขากล่าวว่าสังคมใหม่ควรมีชื่อ ก่อนหน้านี้พื้นฐานคือเกษตรกรรมจากนั้นอุตสาหกรรม นี่คือวิธีที่คำว่า "สังคมข้อมูล" และ "เศรษฐกิจความรู้" เกิดขึ้น Ivan Illich สนับสนุนแนวคิดเรื่อง "inaction" เขาเชื่อว่าคำนี้สะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการที่ชัดเจนที่สุดในสังคมหลังอุตสาหกรรม นักวิทยาศาสตร์หลายคนระบุว่าอุตสาหกรรมยังคงเป็นอุตสาหกรรมหลักเนื่องจากความรู้ทำให้การผลิตวัสดุทันสมัยขึ้นเท่านั้น
