ความจริงที่ว่าทัศนคติของผู้บริโภคที่มีต่อธรรมชาตินั้นเป็นที่ยอมรับไม่ได้นั้นได้รับการยืนยันจากตัวเลขทางศาสนาและสาธารณะจำนวนมาก วันนี้โลกวิทยาศาสตร์ก็เริ่มที่จะยืนยันว่าพร้อมกับธรรมชาติที่เสื่อมโทรมผู้คนกำลังเสื่อมถอยลงอย่างแน่นอน สิ่งนี้แสดงออกมาไม่เพียง แต่ในฝ่ายวิญญาณ แต่ยังรวมถึงความอ่อนแอทางร่างกายของบุคคลด้วย ความสุขและบุคลิกภาพนั้นแตกสลายเพราะความสมดุลทางจิตใจถูกรบกวน
วิถีชีวิตในเมืองสะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจนในการพัฒนาเด็ก ทุกคนตระหนักดีว่าการเคารพต่อธรรมชาติจะต้องเกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย อย่างไรก็ตามเด็ก ๆ ของเราศึกษาโลกของพืชและสัตว์จากรูปภาพในหนังสือภาพยนตร์และรายการโทรทัศน์ ไม่น่าที่การเตรียมชีวิตเช่นนี้จะสอนนิสัยของสัตว์โลกให้พวกเขาและทำให้พวกเขารู้สึกถึงชีวิตของป่าสอนสัญญาณที่นำหน้าการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล
แม้จะมีความจริงที่ว่าในญี่ปุ่นการทำให้กลายเป็นเมืองมีความสูงอย่างมาก แต่พวกเขาก็ต่อต้านผลกระทบด้านลบต่อเด็ก ๆ และพัฒนาความเคารพต่อธรรมชาติในตัวพวกเขา ในการทำเช่นนี้โปรแกรมสำหรับการศึกษาวิชาต่าง ๆ รวมถึงการเดินทางภาคบังคับและการทัศนศึกษาเช่นเดียวกับทุกคนในโรงเรียนที่ต้องผ่านหลักสูตรปกติของ "ธรรมชาติที่น่าชื่นชม"
เป็นผลให้นักเรียนญี่ปุ่นแม้ในสภาพของการกลายเป็นเมืองที่รุนแรงยังคงความสามารถในการแยกความแตกต่างของสีได้มากถึงสองร้อยเฉดสี เด็กที่ได้รับการพัฒนาอย่างดีของเรานั้นมีความสามารถต่ำกว่าถึงสิบเท่าเพราะภายใต้เงื่อนไขเดียวกันพวกเขาสามารถแยกแยะได้เพียงยี่สิบคนเท่านั้น แน่นอนว่าสิ่งนี้บ่งบอกถึงความขาดแคลนของสภาพแวดล้อมที่พวกเขาอาศัยอยู่การรับรู้ที่ไม่ดีของโลกและทัศนคติที่ไม่แยแสต่อธรรมชาติ
ประวัติศาสตร์ธรรมชาติกับธรรมชาติต่างกันอย่างไร การชื่นชมหมายถึงการชื่นชม อาจารย์ในญี่ปุ่นไม่เพียง แต่สร้างความรู้และความเคารพต่อธรรมชาติ แต่ยังพัฒนาการรับรู้ทางสุนทรียศาสตร์ของโลกคุณภาพที่สำคัญมากสำหรับชีวิตที่ประสบความสำเร็จ
หากเราเปรียบเทียบทรัพยากรธรรมชาติของเรากับพืชและสัตว์ที่อุดมสมบูรณ์ของพวกเขาและญี่ปุ่นก็ยากที่จะจินตนาการถึงความสามารถของเด็กนักเรียนของเราหากพวกเขาได้รับการสอนให้ชื่นชม! อารมณ์ทั้งหมดของเราพัฒนาขึ้นในกระบวนการของการรับรู้ ยิ่งไปกว่านั้นมีเพียงผู้ใหญ่ที่กระทำการบางอย่างเท่านั้นที่มีบทบาทชี้ขาดในการแสดงออกและการรวมเข้าด้วยกันในเด็กที่มีความรู้สึกบางอย่างที่สามารถพัฒนาไม่เพียง แต่ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อธรรมชาติเท่านั้น
ยกตัวอย่างเช่นสุนทรียภาพคือความสัมพันธ์ทางอารมณ์ของผู้คนกับทุกสิ่งที่สามารถชื่นชมไม่เพียง แต่ในธรรมชาติ แต่ยังรวมถึงศิลปะและโดยทั่วไปในชีวิตด้วย แน่นอนว่าครูที่มีความรู้สึกต่อสภาพแวดล้อมในชั้นเรียนประวัติศาสตร์ธรรมชาติจะไม่สามารถพัฒนาการรับรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับโลกได้ดีกว่าที่เขารับรู้
ดังนั้นโดยสรุปฉันต้องการกระตุ้นให้พ่อแม่ของฉันรับผิดชอบต่อลูก ๆ ของพวกเขาและทิ้งความวุ่นวายในบ้านและความวิตกกังวลเกี่ยวกับภาพลวงตาที่ไม่มีที่สิ้นสุดเริ่มสอนบทเรียนลูก ๆ ของเราอย่างเป็นธรรมชาติอย่างน้อยสัปดาห์ละครั้ง ใช้เวลาและโอกาสที่จะหันไปหาต้นกำเนิดของชีวิตเพื่อเรียนรู้วิธีชื่นชมทุกคนในโลกมหัศจรรย์ที่เรายังมีชีวิตอยู่
