Anokhin Petr Kuzmich เป็นนักสรีรวิทยาและนักวิชาการโซเวียตที่มีชื่อเสียง สมาชิกของสงครามกลางเมือง ได้รับชื่อเสียงด้วยการสร้างทฤษฎีของระบบการทำงาน ในบทความนี้คุณจะได้พบกับประวัติโดยย่อของเขา
การเรียนรู้
Anokhin Petr Kuzmich เกิดที่เมือง Tsaritsyno ในปี 1898 ในปี 1913 เด็กชายจบการศึกษาระดับมัธยมต้น ในการเชื่อมต่อกับสถานการณ์ที่ยากลำบากในครอบครัวปีเตอร์ต้องไปทำงานเป็นพนักงานออฟฟิศ จากนั้นเขาสอบผ่านและได้รับอาชีพของ "เจ้าหน้าที่ไปรษณีย์และโทรเลข"
การประชุมที่โชคชะตา
ในช่วงปีแรก ๆ ของระบบใหม่ Anokhin Pyotr Kuzmich ทำงานเป็นหัวหน้าบรรณาธิการและผู้บัญชาการในการพิมพ์ใน Red Novocherkassk รุ่น Novocherkassk ในสมัยนั้นเขาได้พบกับ Lunacharsky ที่มีชื่อเสียงในการปฏิวัติ หลังเดินทางด้วยรถไฟปั่นป่วนที่แนวรบด้านใต้ Lunacharsky และ Anokhin ได้พูดคุยกันเป็นเวลานานเกี่ยวกับเรื่องของสมองมนุษย์และการศึกษาเพื่อ "ทำความเข้าใจกลไกวัสดุของจิตวิญญาณมนุษย์" การประชุมครั้งนี้ได้กำหนดชะตากรรมของฮีโร่ของบทความของเรา
การศึกษาขั้นสูง
ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2464, Anokhin Pyotr Kuzmich ไปที่ Petrograd และเข้าสู่ GIMZ ซึ่งนำโดย Bekhterev แล้วในปีแรกของเขาชายหนุ่มดำเนินการภายใต้การนำของเขางานวิทยาศาสตร์ชื่อ "อิทธิพลของการสั่นสะเทือนเล็กน้อยและที่สำคัญของเสียงในการยับยั้งและการกระตุ้นของสมองเยื่อหุ้มสมอง." อีกหนึ่งปีต่อมาเขาฟังการบรรยายหลายครั้งโดยพาฟโลฟและไปนั่งในห้องทดลอง
หลังจากจบการศึกษาจาก GIMZ ปีเตอร์ได้รับการว่าจ้างเป็นผู้ช่วยอาวุโสในภาควิชาสรีรวิทยาที่สถาบันเลนินกราดวิทยา Anokhin ยังทำงานในห้องปฏิบัติการของ Pavlov ต่อไป เขาได้ทำการทดลองหลาย ๆ แบบเกี่ยวกับผลของ acetylcholine ต่อหน้าที่หลั่งและหลอดเลือดของต่อมน้ำลายและยังศึกษาการไหลเวียนของเลือดในสมอง
ตำแหน่งใหม่
ในปี 1930 Petr Kuzmich Anokhin ชีวประวัติและข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับสิ่งที่พบในหนังสือเกี่ยวกับสรีรวิทยาได้รับตำแหน่งศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัย Nizhny Novgorod (คณะแพทยศาสตร์) ส่วนหนึ่งคำแนะนำของ Pavlov สนับสนุนสิ่งนี้ ในไม่ช้าคณะก็แยกตัวออกจากมหาวิทยาลัยและสร้างมหาวิทยาลัยแพทย์แยกต่างหาก ในขณะเดียวกัน Peter Kuzmich เป็นผู้นำภาควิชาสรีรวิทยาที่สถาบัน Nizhny Novgorod
ในเวลานั้น Anokhin ได้แนะนำวิธีการใหม่ในการศึกษาปฏิกิริยาตอบสนองแบบปรับอากาศ นี่คือการหลั่งมอเตอร์เช่นเดียวกับวิธีการดั้งเดิมโดยใช้การทดแทนอย่างฉับพลันของการเสริมแรงอย่างไม่มีเงื่อนไข หลังอนุญาตให้ Peter Kuzmich มาถึงข้อสรุปที่สำคัญเกี่ยวกับการก่อตัวของเครื่องมือพิเศษในระบบประสาทส่วนกลาง มันมีพารามิเตอร์สำหรับการเสริมกำลังในอนาคต ในปี 1955 อุปกรณ์นี้ถูกเรียกว่า "ตัวรับผลของการกระทำ
afferentation การอนุญาต
มันเป็นคำนี้ที่นำมาใช้ในทางวิทยาศาสตร์โดย Anokhin Pyotr Kuzmich ในปี 1935 ทฤษฎีของระบบการทำงานหรือนิยามแรกของมันถูกกำหนดให้ในช่วงเวลาเดียวกัน แนวคิดที่กำหนดขึ้นมีอิทธิพลต่อกิจกรรมการวิจัยของเขาทั้งหมด Anokhin ตระหนักว่าวิธีการที่เป็นระบบเป็นวิธีที่ก้าวหน้าที่สุดในการแก้ปัญหาทางสรีรวิทยาต่างๆ
ในปีเดียวกันเจ้าหน้าที่ของ Nizhny Novgorod University ได้ย้ายไปที่ VIEM ซึ่งตั้งอยู่ในกรุงมอสโก ที่นั่น Peter Kuzmich จัดแผนกวิชาสรีรวิทยา งานวิจัยของเขาบางส่วนได้ดำเนินการโดยความร่วมมือกับ Krol Clinic of Neurology และภาควิชา Micromorphology นำโดย Lavrentiev
ในปี 1938 ตามคำเชิญของ Burdenko นักสรีรวิทยา Anokhin Petr Kuzmich ซึ่งชีวประวัติถูกลอกเลียนแบบโดยนักวิทยาศาสตร์คนอื่น ๆ มุ่งหน้าไปที่เซกเตอร์จิตเวชศาสตร์ของ Central Central of Neurosurgery ที่นั่นนักวิทยาศาสตร์กำลังพัฒนาแนวคิดเชิงทฤษฎีของแผลเป็นเส้นประสาท
ทำงานในช่วงสงคราม
ทันทีหลังจากการระบาดของสงคราม Anokhin พร้อมด้วย VIEM ถูกอพยพไปยัง Tomsk เขามุ่งหน้าไปยังแผนกประสาทวิทยาของการบาดเจ็บของระบบประสาทส่วนปลาย (PNS) ในอนาคต Petr Kuzmich จะสรุปประสบการณ์ทางประสาทวิทยาของเขาในงาน“ Nerve Plastic Surgery for PNS” เอกสารนี้ได้รับการตีพิมพ์ในปี 2487
ในปีพ. ศ. 2485 อโนคินกลับไปมอสโคว์และเป็นหัวหน้าห้องทดลองทางสรีรวิทยาของสถาบันประสาทวิทยา ที่นี่เขายังคงให้คำแนะนำและดำเนินการ นอกจากนี้ยังได้ร่วมกับ Burdenko นักวิทยาศาสตร์ตรวจสอบการผ่าตัดรักษาอาการบาดเจ็บทางทหารของสมัชชาแห่งชาติ ผลงานของพวกเขาเป็นบทความเกี่ยวกับคุณสมบัติโครงสร้างของเซลล์ประสาทด้านข้างและการรักษาของพวกเขา หลังจากนี้ทันที Peter Kuzmich ได้รับเลือกเป็นศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยมอสโก
ในปี 1944 สถาบันสรีรวิทยาใหม่ปรากฏขึ้นบนพื้นฐานของห้องปฏิบัติการและภาควิชาสรีรวิทยาของ VIEM Anokhin Petr Kuzmich ซึ่งเป็นหนังสือที่ไม่ได้รับความนิยมมากในเวลานั้นได้รับการแต่งตั้งเป็นหัวหน้าแผนกโปรไฟล์ที่นั่น ในปีต่อ ๆ มานักวิทยาศาสตร์ได้ดำรงตำแหน่งรองหัวหน้างานวิทยาศาสตร์ที่สถาบันนี้รวมถึงผู้อำนวยการ
คำวิจารณ์
ในปี 1950 มีการจัดประชุมทางวิทยาศาสตร์เพื่อรองรับปัญหาการสอนของ Pavlov จำนวนของทิศทางทางวิทยาศาสตร์ที่พัฒนาโดยนักเรียนของเขาถูกวิพากษ์วิจารณ์: Speransky, Beritashvili, Orbeli และอื่น ๆ ทฤษฎีของระบบการทำงานของฮีโร่ของบทความนี้ยังทำให้เกิดการปฏิเสธอย่างรุนแรง
นี่คือสิ่งที่ศาสตราจารย์อัสราทยานกล่าวในโอกาสนี้:“ เมื่อเบิร์นสไตน์เอฟิมอฟสเติร์นและคนอื่น ๆ ที่รู้จักคำสอนของพาฟโลฟมาอย่างพิถีพิถันกับความคิดของแต่ละบุคคล เมื่อ Beritashvili นักสรีรวิทยาที่มีประสบการณ์และมีความรู้เกิดแนวคิดต่อต้านเปาโลไม่ใช่นักเรียนและผู้ติดตามของเขามันน่ารำคาญ แต่เมื่อลูกศิษย์ของ Pavlov พยายามแก้ไขงานของเขาอย่างเป็นระบบจากตำแหน่งของทฤษฎีทางอุดมคติในเชิงทฤษฎีทางปัญญาเทียมของนักวิชาการชนชั้นกลาง
ที่ข้าม
หลังจากการประชุมครั้งนี้ Anokhin Petr Kuzmich ซึ่งไม่ได้รับการสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์ได้ถูกลบออกจากตำแหน่งที่สถาบันสรีรวิทยา ความเป็นผู้นำของสถาบันได้ส่งนักวิทยาศาสตร์มาที่ริซาน เขาทำงานเป็นอาจารย์จนถึงปี 1952 ในอีกสามปีต่อมา Peter Kuzmich เป็นหัวหน้าภาควิชาสรีรวิทยาของสถาบันกลางในมอสโก
งานใหม่
ในปี 1955 Anokhin กลายเป็นศาสตราจารย์ที่ Sechenov Medical University Peter Kuzmich ทำงานอย่างแข็งขันในตำแหน่งนี้และพยายามทำสิ่งใหม่ ๆ มากมายในสาขาสรีรวิทยา เขากำหนดทฤษฎีของการนอนหลับและความตื่นตัวทฤษฎีทางชีววิทยาของอารมณ์เสนอทฤษฎีดั้งเดิมของความเต็มอิ่มและความหิว นอกจากนี้ Anokhin ได้ให้ความสำคัญกับแนวคิดของระบบการทำงาน นอกจากนี้ในปี 1958 นักวิทยาศาสตร์ได้เขียนเอกสารเกี่ยวกับการยับยั้งภายในซึ่งเขาได้นำเสนอการตีความใหม่ของกลไกนี้
การสอน
Peter Kuzmich รวมกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์กับการสอน ทุกที่ที่อโนคินต้องทำงานเขามักจะดึงดูดนักเรียนให้ทำตามกระบวนการนี้เสมอ นักเรียนของเขาทั้งหมดเขียนงานวิทยาศาสตร์ในหัวข้อเฉพาะ Peter Kuzmich พยายามกระตุ้นจิตวิญญาณความคิดสร้างสรรค์ในพวกเขา ด้วยความสนใจและทัศนคติที่เป็นมิตรของเขานักสรีรวิทยากระตุ้นให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ การบรรยายของ Anokhin นั้นได้รับความนิยมอย่างมากเนื่องจากความลึกทางวิทยาศาสตร์ได้ถูกรวมเข้ากับการนำเสนอที่มีชีวิตชีวาและชัดเจนของวัสดุ, การเปรียบเทียบและการแสดงออกในการพูดรวมถึงความถูกต้องที่ไม่อาจปฏิเสธได้ของข้อสรุป ด้วยจิตวิญญาณของประเพณีที่ดีที่สุดของโรงเรียนสรีรวิทยาของสหภาพโซเวียต Anokhin พยายามอย่างหนักเพื่อความชัดเจนของการถ่ายโอนข้อมูลและสำหรับการสาธิตการสร้างภาพข้อมูล การทดลองทางสรีรวิทยาของสัตว์ที่เพิ่มเข้ามาในการบรรยายของศาสตราจารย์ นักเรียนหลายคนพิจารณาการบรรยายแบบอิมโพรไวส์ ในความเป็นจริงนักวิทยาศาสตร์เตรียมอย่างรอบคอบสำหรับพวกเขา
